10月：中关村二小思维实验室启用

2016年10月，占地100平方米，包括学生操作区域、教师演示平台、展示区域（主要为墙面）、学生交流分享区域的中关村二小思维实验室在百旺校区B406顺利落成，各项指标均达标，专为麦博思考力课程搭建的这个平台，九月份已经正式投入使用。

奇思妙想的布局，别具一格的特色，学生们很快就喜欢上了这里。他们的第一节课，火力全开，劲头十足，不仅秩序井然，而且回答问题积极，参与活动踊跃。什么样的想法，什么样的点子，什么7一们天马行空的小脑袋里产生，从他们词汇丰富的小嘴里蹦出，他们大胆表露自己的观点，勇敢陈述与众不同的看法。自由开放式的上课氛围，与清新别致的实验室风格，解放了他们的天性，使他们更快乐地体验，更激情地学习，更自然地思考。

智兽这个游戏，简单有趣，却又蕴含着思维策略、社会属性与个人情感。不论大人小孩，只要玩过一次，就能喜欢上。这不，中关村二小四年级的孩子，拿起来就放不下了。不过要玩得好，还得动动脑筋呢，在培训师的指导下，孩子们给每个卡牌家族，按照特征起了名字，在游戏过程中，他们还要关注他人，还要延迟满足，还要简单计算，有时需要合作，暂时结成联盟，有时需要独立思考，当机立断。同样的游戏，每次都会出现不同的情况，每一种情况都需要思考不同的方法，方法得当与否，观察细致与否，都直接影响到胜负结局。孩子们对此乐此不疲，玩了一局又一局。培训师作为陪衬，不时地指点一二，就像两个对弈的人，得到师傅的指导，才能领略其中的精髓。

一节课下来，他们对红绿灯法则熟稔于心，记住了“关注他人”，懂得了“延迟满足”的必要性。这些是发生在他们思想上的变化，浅表的变化，经过游戏的重复，强化了练习的功能，在练习中，儿童的动作得到改进、完善，带来创造，因此，练习与创造之间是有很大关联的，所谓“熟能生巧，巧生创造”！

当然，这一切是建立在快乐基础上的。游戏的重要特点是愉悦，在愉悦的环境下，思考是快乐的，思维也是发展的，皮亚杰说：“儿童发展到什么水平，游戏就是什么水平。”儿童在游戏、重复、创造的过程中，都是有发展的。

陈列柜里展示着丰富多彩的思维教具，吸引了一大批学生的目光，他们表示对这些色彩鲜艳，图案精美的教具充满了好奇与期待。

实验室后墙上，有充满挑战性的《金银岛》游戏，同学们可以发挥自己的聪明才智，自己设计游戏方案，让小伙伴们挑战，大家对这个环节兴趣浓厚，纷纷开动脑筋，或自己设计，或接受挑战。

目前，中关村二小三个校区已开展了麦博思考力课程，百旺校区的思维实验室作为麦博思考力课程的活动基地，将与其他校区实现优势互补，资源共享，提供更好的平台，更广阔的空间，为学生打造一个具有无限创造力的思维国度！