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大兴区小学数学成功举办“在游戏活动中提升学生数学思考力的研究”课题研讨会
浏览(1852) 时间 : 2017-01-06

2017年1月6日,大兴区进修学校小教研数学组在大兴区第五小学举行了“在游戏活动中提升学生数学思考力的研究”课题研讨会暨“大兴区小学数学活动课麦博思考力课程建设教研活动”。北京教科院基教研中心小学数学室主任吴正宪老师,北京师范大学张春莉教授,北京教科院基教研中心小学数学教研员张丹教授、范存丽博士,《小学数学教师》陈洪杰副主编,《中国教育报》杜悦老师,大兴区教委王学军主任、韩宝刚副主任,大兴区教师进修学校王宪福校长、大兴区教委小教科李学静科长,大兴区教师进修学校刘芳副校长,及我区各小学教学干部,市区级数学学科带头人、骨干教师,21所课题实验校教师代表,近200人参加了此次活动。活动由马希明老师主持。

首先,马老师向与会专家、教师简要介绍了我区半年来开展《在游戏活动中提升学生数学思考力的研究》课题进展情况。之后,大兴区第五小学段晓炜老师和北京小学大兴分校许健老师为大家展示了两节精彩的数学游戏活动课。段老师执教四年级游戏活动课《套杯》,学生们利用“红绿灯”法则经历了发现、分析、解决问题的全过程,在愉悦的探究氛围中,收获了有效的观察方法,发展了思维能力。许老师执教四年级游戏活动课《金银岛》,学生们在体验、设计游戏的过程中,获得了收集关键信息的能力、反思的能力,发展了创新意识。两节课均集趣味、思维于一体,学生们学得开心,老师们听得用心。

两节课后是互动交流环节。两位授课教师分别介绍了每节课的设计思路与背后的思考。实验校的领导和实验教师也纷纷发言,畅谈参与游戏课题的感悟与收获,并提出了研究中的困惑和问题。之后,参会各位专家对此项课题研究进行了高屋建瓴的专业引领。张春莉教授从“兴趣、思维、品质”三个维度谈了游戏课题对促进学生全面发展的积极作用。张丹教授则从“游戏活动中建构学生的思维模型和教师专业成长的思维模型”的角度谈了课题开展的研究价值。范存丽老师充分强调了学生在游戏活动中作为创造者的主体地位以及游戏活动的社会性功能。陈洪杰副主编认为阅读和游戏是儿童必须要做的两件事,有助于学生生命的发展和素养的形成。吴正宪老师充分肯定了大兴区数学活动课程建设推动课程改革的深远意义,并从活动课程的开发和学科整合的角度为课题的研究指明了方向。

最后,王学军主任做总结讲话,对以马希明老师为首的课题研究团队取得的研究成果给予高度评价,充分肯定了数学活动课程建设在推动区域教育发展、教师专业成长、学生实际获得中的促进作用。

此次课题研讨会,再次展现了小学数学在落实10%学科实践活动课程建设方面的新举措,引发了与会教师对数学活动课程的新思考,明确了游戏课题研究的新方向。

(转自“大兴区教师进修学校网”)

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